KIIMOOWOOR
KIIMOOWOOR structure l'identité des professionnels de santé pour les usages de confiance, d'autorisation et de visibilité publique.
Qui doit maîtriser ce module
- Ordres.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Régulateurs.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Directions RH.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Public.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
Les écrans et vues que les utilisateurs doivent connaître
- Écran ou action.Maintenir un registre professionnel fiable.
- Écran ou action.Relier personnes, spécialités et affiliations.
- Écran ou action.Rendre les profils exploitables dans les autres parcours.
Comment expliquer concrètement ce module aux équipes.
Chaque page de documentation doit être lue comme un guide d’appropriation. On part du rôle, on montre les écrans clés, on déroule le workflow métier, puis on fait pratiquer un vrai parcours.
Où l’utilisateur travaille
Les listes, formulaires, statuts et indicateurs qui servent vraiment au quotidien doivent être identifiés dès le début de la formation.
Dans quel ordre il agit
Le bon usage vient du séquencement métier : ouvrir, vérifier, traiter, transmettre, clôturer ou escalader.
Avec qui il se coordonne
Chaque module doit être replacé dans le parcours plus large pour éviter les usages isolés et les ruptures entre métiers.
Les écrans et vues à montrer pendant la formation.
Cette partie sert à guider le formateur dans la démonstration concrète des listes, formulaires, statuts et indicateurs qui structurent le module.
Profil professionnel : identité, spécialité, statut et affiliations.
Qualification et validation : vérifications, ordres et rattachements.
Usages publics ou internes : visibilité, autorisation et exploitation par les autres modules.
Former ce module par responsabilités et non par écran.
Ordres
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Régulateurs
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Directions RH
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Public
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Les points de passage à expliquer très clairement
- Point de passage.Former la logique enregistrement → qualification → exploitation du professionnel.
- Point de passage.Montrer comment un registre fiable soutient tout le système de santé.
- Point de passage.Relier les profils professionnels aux établissements et aux autorisations.
Comment replacer ce module dans la chaîne de soins
Le bon apprentissage consiste à montrer d’où vient l’utilisateur, ce qu’il fait dans ce module, puis vers quel rôle, quel écran ou quel module il transmet ensuite.
Cette lecture évite les usages fragmentés et aide les équipes à comprendre les ruptures possibles dans le parcours.
Le déroulé pas à pas à enseigner en priorité.
Le workflow ci-dessous sert de trame de démonstration : il montre l’ordre réel des étapes, les écrans à ouvrir et le passage de relais entre rôles.
Comment faire pratiquer un vrai cas d’usage
Ce qu’une bonne séance doit produire à la fin
- Maîtrise d’écran.Maintenir un registre professionnel fiable.
- Maîtrise d’écran.Relier personnes, spécialités et affiliations.
- Maîtrise d’écran.Rendre les profils exploitables dans les autres parcours.
- Autonomie.Les utilisateurs savent quand agir seuls et quand appeler le rôle suivant.
- Qualité.Les preuves et alertes utiles sont comprises, pas seulement renseignées.
Ce qu’il faut faire repérer aux utilisateurs
- Erreur type.Traiter le registre comme un annuaire statique.
- Erreur type.Ne pas expliquer les conséquences d’une qualification inexacte.
- Erreur type.Former les profils sans montrer leurs usages transverses.
Comment corriger en situation de formation
- Faire verbaliser.Demander à l’utilisateur ce qu’il pensait faire, puis replacer son geste dans le workflow réel.
- Rejouer l’étape.Refaire immédiatement le passage concerné sur un cas simple et sur un cas plus exigeant.
- Relier au parcours.Montrer l’impact de l’erreur sur le rôle suivant, sur le patient ou sur le pilotage.
Ce que les utilisateurs doivent savoir faire
- Objectif.Utilisation du registre professionnel.
- Objectif.Lecture des profils et affiliations.
- Objectif.Impact des données professionnelles sur les autres parcours.
Ce que le référent doit savoir transmettre
- Transmission.Former avec les ordres et établissements.
- Transmission.Créer des cas de spécialité, affiliation et mobilité.
- Transmission.Montrer la valeur du registre pour tout le système.
Quand considère-t-on qu’un utilisateur est prêt
- Compréhension.Il sait expliquer le rôle de ce module dans le parcours global.
- Exécution.Il sait réaliser le geste clé sans assistance et dans le bon ordre.
- Coordination.Il sait à qui transmettre, quoi vérifier et quand escalader.
- Qualité.Il sait lire les alertes et repérer les situations à risque ou incomplètes.