Pédiatrie
La pédiatrie MooWoor met en ordre les consultations, la croissance, la vaccination, le développement, les prescriptions pondérales et les priorités d’urgence enfant dans une logique de suivi claire et actionnable.
Qui doit maîtriser ce module
- Pédiatres.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Infirmiers pédiatriques.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Nutritionnistes.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
- Agents PEV.Ce rôle doit comprendre son point d’entrée, ses décisions et ses preuves de travail.
Les écrans et vues que les utilisateurs doivent connaître
- Écran ou action.Gérer les consultations pédiatriques et le triage des urgences de l'enfant.
- Écran ou action.Suivre croissance, périmètre crânien, MUAC et alertes nutritionnelles.
- Écran ou action.Relier vaccination, développement et dosage pédiatrique.
Comment expliquer concrètement ce module aux équipes.
Chaque page de documentation doit être lue comme un guide d’appropriation. On part du rôle, on montre les écrans clés, on déroule le workflow métier, puis on fait pratiquer un vrai parcours.
Où l’utilisateur travaille
Les listes, formulaires, statuts et indicateurs qui servent vraiment au quotidien doivent être identifiés dès le début de la formation.
Dans quel ordre il agit
Le bon usage vient du séquencement métier : ouvrir, vérifier, traiter, transmettre, clôturer ou escalader.
Avec qui il se coordonne
Chaque module doit être replacé dans le parcours plus large pour éviter les usages isolés et les ruptures entre métiers.
Les écrans et vues à montrer pendant la formation.
Cette partie sert à guider le formateur dans la démonstration concrète des listes, formulaires, statuts et indicateurs qui structurent le module.
Consultation pédiatrique : triage, signes de danger, revue vaccinale, niveau de priorité et décision clinique.
Croissance : poids, taille, périmètre crânien, MUAC et repérage des alertes nutritionnelles.
Développement : motricité, langage, socialisation et besoin de référence.
Dosage pédiatrique : prescription au poids, dose mg/kg et repérage des situations à haut risque.
Vue à traiter pédiatrie : vaccinations en retard, alertes nutritionnelles et urgences priorisées.
Former ce module par responsabilités et non par écran.
Pédiatres
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Infirmiers pédiatriques
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Nutritionnistes
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Agents PEV
Ce profil doit savoir entrer dans le module au bon moment, produire la bonne information et transmettre au rôle suivant.
Les points de passage à expliquer très clairement
- Point de passage.Faire suivre l’enfant du triage jusqu’au suivi vaccinal et nutritionnel.
- Point de passage.Montrer comment croissance, développement et vaccination doivent être lus ensemble.
- Point de passage.Expliquer la logique de sécurité des doses pédiatriques en situation réelle.
Comment replacer ce module dans la chaîne de soins
Le bon apprentissage consiste à montrer d’où vient l’utilisateur, ce qu’il fait dans ce module, puis vers quel rôle, quel écran ou quel module il transmet ensuite.
Cette lecture évite les usages fragmentés et aide les équipes à comprendre les ruptures possibles dans le parcours.
Le déroulé pas à pas à enseigner en priorité.
Le workflow ci-dessous sert de trame de démonstration : il montre l’ordre réel des étapes, les écrans à ouvrir et le passage de relais entre rôles.
Comment faire pratiquer un vrai cas d’usage
Ce qu’une bonne séance doit produire à la fin
- Maîtrise d’écran.Gérer les consultations pédiatriques et le triage des urgences de l'enfant.
- Maîtrise d’écran.Suivre croissance, périmètre crânien, MUAC et alertes nutritionnelles.
- Maîtrise d’écran.Relier vaccination, développement et dosage pédiatrique.
- Autonomie.Les utilisateurs savent quand agir seuls et quand appeler le rôle suivant.
- Qualité.Les preuves et alertes utiles sont comprises, pas seulement renseignées.
Ce qu’il faut faire repérer aux utilisateurs
- Erreur type.Former la pédiatrie uniquement par consultation sans intégrer croissance et vaccination.
- Erreur type.Sous-estimer les alertes nutritionnelles ou de développement dans le parcours.
- Erreur type.Valider une prescription pédiatrique sans contrôle du poids et du mg/kg.
Comment corriger en situation de formation
- Faire verbaliser.Demander à l’utilisateur ce qu’il pensait faire, puis replacer son geste dans le workflow réel.
- Rejouer l’étape.Refaire immédiatement le passage concerné sur un cas simple et sur un cas plus exigeant.
- Relier au parcours.Montrer l’impact de l’erreur sur le rôle suivant, sur le patient ou sur le pilotage.
Ce que les utilisateurs doivent savoir faire
- Objectif.Lecture pédiatrique globale par âge et situation.
- Objectif.Interpréter les alertes nutritionnelles et vaccinales.
- Objectif.Sécuriser les doses pédiatriques.
Ce que le référent doit savoir transmettre
- Transmission.Former par cas d'enfant sain, à risque et hospitalisé.
- Transmission.Faire travailler ensemble PEV, nutrition et pédiatrie clinique.
- Transmission.Insister sur la compréhension des alertes plutôt que sur l'écran.
Quand considère-t-on qu’un utilisateur est prêt
- Compréhension.Il sait expliquer le rôle de ce module dans le parcours global.
- Exécution.Il sait réaliser le geste clé sans assistance et dans le bon ordre.
- Coordination.Il sait à qui transmettre, quoi vérifier et quand escalader.
- Qualité.Il sait lire les alertes et repérer les situations à risque ou incomplètes.